leyu “谁反应谁就有理”? 娃子们的教化真经不起这样折腾!

发布日期：2026-01-26 22:39    点击次数：111

百年大计，教化为本。

尤其是九年义务教化阶段，更是教化孩子、启迪灵敏、树德树东说念主的黄金时期，遑急需要场所、社会、家庭和学校共同为娃子们创造一个好的环境。

最初声明一下，本东说念主不反对对教化范畴和学校通盘分离规、分离理问题的投诉举报。但目下有一个时事，值得咱们警惕和反想，那即是少许部分的家长从自己利益启航，不恰当的网上发声或通过多样渠说念反复反应亦或是举报问题，导致下层和学校在搪塞时本着“多一事不如少一些事”的原则，简略处于快速平息负面网上舆情的主义，干脆一刀切收回了原本能餍足和惠及大多量家长利益的计谋和举措，反而导致矛盾进一步激化、家长们人言啧啧，以致形成学校和家长的对立。

谁反应谁有理、谁闹谁有理，只然则让下层、学校和家长疲于应付、苦不可言！

在这个互联网“东说念主东说念主齐有麦克风、东说念主东说念主齐是传声筒”的时期，确乎便捷了咱们粗俗东说念主维权，好多矛盾纠纷得以快速化解、社会争议得以伸张、不良民俗得以校阅。但维权统共不可堕入“以葬送多量东说念主的利益来保险少数东说念主的利益”的怪相。

尤其是在义务教化阶段，这种时事不错说各地百鸟争鸣，导致一些本该惠民利民、能为娃子创造好环境、便捷家长和学校的好计谋无法长久实行，以致朝令夕改。

比如，目下社会上反应最多的即是学校开展的课后延时服务。

本该是惩办中小学生下昼四点半放学后"接送难"问题、惠及繁密家庭相等是“双员工”家庭的好计谋，但是因为少数家长接头问题的起点不同，争议禁止。

尤其是目下汇注上存在一种误导，说课后延伸服务收费莫得计谋依据，不应该收费。但网上查了一下，各地从来莫得说课后延时服务费简略说托管费应该由财政完全兜底，但也强调“课后服务必须严格除名学生自发投入原则，学校和陶冶不得强制要肆业生投入。”“不得以课后服务格式私自增多收费形状、扩大收费边界，不得屈膝学生家长意愿强制收费或系缚收费，不得通过家长委员会、第三方机构等收取课后服务费。”“场所和学校要按土产货区轨则对家庭经济可贵学生减免课后服务关系用度。”（教化部办公厅等四部门《对于进一步规范义务教化课后服务商酌职责的见告》）。也即是说，学校向学生平直提供课后服务，不错收取服务性收费，收费不错收，但要合理合规，不得强制，不得变相收费。

行为双员工家庭，个东说念主合计，要是能兼顾上班和接送孩子，一个学期支付三四百的课后服务费我是昂然的，哪怕中间学校和老实们有关系的“提成”我也昂然，非喜勿喷。

但个别少数家长们却不这样合计，有的合计学校不应该收费、有的合计学校收费分离理，以致还有的合计学校和老实们吃了回扣，于是各大汇注平台、12345政府服务热线举报、投诉，条目取消课外服务、取消托管。

其实，有些期间，这些家长仅仅站在我方利益接头，而疏远了大多量“双员工”家庭但愿学校托管好接送娃子便捷的接头。然后网上为一家之言蒙蔽，未了解事件全貌便强劲站队，不仅抹黑下层、抹黑学校、抹黑老实，也传播汇注戾气。

换位想考一下，课后延长一两个小时，天然便捷了接送孩子的家长，leyu体育但是对老实们来说何尝不是也增多了好多包袱、占用了更多元气心灵。老实们亦然服务者，也有我方的家庭要顾，也有我方的事情要去作念。目下网上也有好多老实吐槽课外服务占用了我方太多元气心灵，并且冗忙又不凑趣。终末，在这些少数家长的反复折腾下，下层为了快速平息公论，只可给与一刀切暂停课外服务简略干脆取消的举措，让惠及大多量家长利益的功德破灭。

但我想说的是，要是你不肯意，你不错不给与托管啊。但又会有家长反应，别东说念主的孩子齐在学校托管，万一老实们课外服务期间阑珊指挥，以后我娃子跟不上奈何办。于是又启动投诉，反反复复，最终让下层、学校和家长们齐疲于应付、苦不可言！

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还有即是午托和学校围聚供餐问题。

有的离学校近的家长也合计午托时老实会阑珊指挥，影响我方娃子学习程度，简略合计在学校吃不好不健康，也反复朝上投诉条目取消午托，终究是我得不到，别东说念主也默想获得的气派，涓滴不顾及离学校远、职责忙、中午无法带娃子的家长感受。终末计谋被动取消，世界只可出高价到校外隔邻报托管班，塞翁失马。

还有某地因为部分家长举报保举教辅贵府问题。也导致了后续教辅贵府新规的出台，严禁学校保举教辅，严禁陶冶保举教辅，严禁家委会保举教辅，只允许学生自带贵府，还轨则“一科一辅”，每门学科只允许使用一册教辅贵府，且必须从教化部门核定的目次中中式。

天然是规范了，但行为家长的不禁要问，学校和老实们对娃子学习最了解，学校、老实不保举了，娃子的学校限度会不会打扣头？毕竟每个孩子的学习情况不同。有的数学薄弱，需要专项熟谙；有的英语优秀，想拓展阅读。斡旋保举教辅，反而会消逝这种个性化需求，不利于娃子们培优提优，导致通盘环境的失衡。

细想一下，目下娃子们为什么这样卷，目放学校啥事齐想推给家长，和少数家长从自己利益启航，不恰当的胡搅蛮缠其实不无关系，谁反应谁就有理、谁闹谁就有理，只然则徒增包袱，于当下的教化生态、娃子们的学习环境、老实们的教学环境，百害而无一利。

一言以蔽之，教化生态，不仅仅下层和学校的安分之责，更是咱们广世界长为娃子为我方应该勇猛于爱护的应尽之责。与其折腾，不如多花点元气心灵放在眷注和呵护娃子成长上。